在相互无关的画面中，寻找能够连接的结合点，对培养幼儿的思维能力是非常好的锻炼活动。所以，有人把拼图玩具比喻成“补脑的维生素”。透过拼图的学习，孩子会渐渐发展各种策略，并学习从混沌中理出完成拼图的头绪，通过一次次的尝试和错误，孩子便建立起属于自己的“策略”。而当他开始与别人合作进行拼图游戏时，也正在酝酿复杂的人际关系，幼儿专家认为拼图是训练儿童提高挫折忍受度的良好工具。 

拼图”是一种非常适合孩子玩的游戏，它不仅有启发智能的作用，还能帮助他们养成独立解决事情的习惯。幼儿在幼儿园玩拼图是一个非常好的选择，孩子们通过玩拼图可以熟悉三角形、圆形和方形。同时了解这些拼图带来的大量知识。如赛车拼图可以告诉孩子汽车的各个部分，还有赛车的技术数据、得奖情况。建筑拼图可以教给孩子包括建筑风格、建筑历史等大量建筑知识；可以通过触摸和研究每一个字母、每一块地区来熟悉拼音或中国地理；同时还可以通过孩子们相互配合完成拼图从而让孩子从小培养合作意识，让孩子在享受游戏快乐的同时从中获益。

孩子们玩拼图的形式和大人不同，大人是“策略性”玩拼图，孩子则是“直觉式”玩拼图；大人是先挑四周平边并分类，孩子则是率性地拿到那一片就开始寻找它的位置，由于孩子的部分与整体的概念很强，玩过几遍之后，就会记得较突出的形状或色块的位置。幼儿园为孩子挑选拼图，一定要选择图案简单、拼块大、块数少，质地较厚实的拼图。比如图案是幼儿喜欢的小动物、童话故事人物、动画卡通或熟悉的交通工具等。而那些块数多，图案复杂，超出了幼儿年龄所能理解的范围，很快失去兴趣的拼图，千万不要采购。

不同年龄的孩子应选择不同的拼图游戏，两岁的孩子应该选择把小图片放到适合位置的拼图。3-4岁的孩子可以旋转拼图小块，并把复杂的拼图插在一起。一个3岁的孩子玩一边一个突起的拼图比较合适，拼图块数以5-8块为宜，4岁的孩子可以玩12-18块拼图，一个5岁的孩子可以玩18-35块拼图。拼图的图形选择应有吸引力，大小应与孩子的年龄成反比。图案主要以食物、汽车、动物、男孩、女孩和场景为最好。