常红晓：公众呼吁12年制义务教育更多是希望增加学前或高中教育财政投入。解决此问题需靠民主财政和公众参与。

3月12日，针对把高中和幼儿园纳入义务教育等问题，中国教育部长陈宝生对记者说，义务教育是法定的，具有强制性。目前把幼儿园或高中纳入义务教育，从强制的角度会带来很多的问题；中国“现在还不具有这样的社会基础、社会共识”。这再次引发对九年制义务教育应否延长的讨论。

这已不是该问题第一次引发公众讨论。多年来，每年“两会”上都会有人大代表或政协委员提出类似建议，不少媒体也放大了这种声音。这固然是中国人大代表摆脱外界“橡皮图章”印象的积极信号，但类似公共政策问题的讨论，质量是不高的，也缺乏现实可行性和专业研究支撑。

陈宝生在记者会上解释称，九年制义务教育在中国普及时间还不长，还是低水平的，质量也不够高；现在打脱贫攻坚战，中西部义务教育还不均衡，面临很多问题。因此，义务教育向上、向下延伸，基础还不牢靠。而从国际经验看，在大多数国家，义务教育是九年制。他还指出，在教育方面，给家长更多选择也很重要。

这位教育部长上任伊始曾撰文称“敌对势力的渗透首先选定的是校园”。这一言论曾让他颇受中外舆论关注，甚至引发争议。不过，关于义务教育年限是否应该延长的问题，陈宝生这次可能是对的。中国目前不具备延长年限的条件，而把幼儿园纳入义务教育，更是缺乏科学支撑。