张军 | 发现真相,洞悉本质--就民办幼儿园生存与发展的几个深度思考
广东碧桂园学校副校长兼幼儿园园长张军围绕《发现真相,洞悉本质--就民办幼儿园生存与发展的几个深度思考》发表演讲,为与会者关于民办幼儿园的发展提供了新的思考方向。
以下是现场视频及观点整理:
一、前沿:认识大脑,转变思维
打破固有思维模式,往往会发现一个全新的认知边界。幼教人跳出幼教看幼教,往往会看到不一样的风景。
01、写一句最能代表自己的标签
张军园长介绍自己为“幼教界最爱健身的”和“健身房里最懂幼教的”,这是他运用跨学科思维进行自我营销。他还鼓励幼教从业者也可以进行头脑风暴--写一句话作为自己的标签,提升认知,并运用逻辑思维来思考问题。
02、认识大脑与思维模型
人类大脑遵循的准则是能不动脑就不动脑,该用脑时也不动脑。
因此,思考最有效的方式是要有逻辑思维,而逻辑思维最好的抓手是思维模型,如查理芒格的思维模型。
03、转变思维、减少焦虑
有人认为中国现在的民办教育困难,到处是关停潮,难以发展下去。
张军园长认为眼见不一定为实,有时候大脑会欺骗我们,并希望幼教从业者能运用逻辑思维去思考问题,掌握一些思维模型,减少这方面的焦虑。
二、掌握模型思维,经营管理不迷路
打开另一扇窗子去看幼教的问题,也许会找到新的方法。
01、跨学科思维
张军园长以“孩子拼好一张撕碎的世界地图”为例,该案例中的孩子能够很快拼好撕碎的地图,这是大人意料不到的。原因是地图背后有一张人像,孩子按照后面的人像很快就拼好了地图。
这个案例告诉我们,看见的都是问题,而答案在看不见的地方。这也是一种同步学习法,一个领域的方法可以对应解开另一个领域的问题。
因此,我们需要具备跨学科思维的能力,多看一些不是幼教方面的书籍,多结交一些不是幼教的朋友。
02、归纳法与归纳法
归纳法通过观察个别现象总结出一般规律,需要穷尽所有考察对象,否则结论不准确。归纳法是将眼睛看得到的事实归纳为规律,用的是感性思维。
而演绎法是用正确的逻辑推导出新知识,用的是理性思维,三段论包括大前提、小前提、结论。
① 大前提:政府层面,国家为人民谋幸福,为民族谋复兴。
② 小前提:公办幼儿园满足不了所有家庭的教育需求。
民办幼儿园的竞争对手不是公办幼儿园,因此一定要与公办有差异化,不要同质化,要注重品质和品味。
03、逆向思维
① 出生率下降--家庭花在教育上的投入会加大,会把支付两个孩子读书的经费都花在一个孩子身上;
④ 政府加大监管--可以促进内部管理规范化、提升质量。
② 创造独特的价值。把家长的注意力集中到价值上,而不是价格上;
04、客户思维
经营幼儿园首先要有客户思维,要从家长的角度去考虑问题,不但要满足家长的需求,还要创造家长的需求。
· 如何占领家长的心智?(如何围绕核心客户创造独特的品牌?)
05、马斯洛需求层次

一般的幼儿园只满足低级需求,高品质幼儿园满足高级需求;低端的幼儿园只满足家长需求,高端的幼儿园创造家长需求。
· 要比家长还要了解家长自己的需求
很多家长其实都不知道自己的需求是什么,因此,幼儿园需要帮助家长清楚需求。
以AI话题为例,张军园长指出现在的教育不要去培养孩子未来跟机器人抢饭碗,死记硬背是没用的,而要培养孩子学会分析、评价、创新,也就是培养孩子的想象力和逻辑思维。这样和家长沟通,家长也能开窍理解自己的需求。
同时,不要和家长讲述纲要和指南,要讲家长听得懂的话;不要和家长解释学费为什么高,而是讲述教育的价值,引起家长的需求和渴望。
06、黄金圈思维模式
黄金圈思维模式是从内到外,优先突出价值,即从why到how,再到what。
· 如何用黄金圈思维模式介绍幼儿园?
很多幼儿园介绍自己的内容时会说到坐落在风景秀丽的某地方,有多少建筑面积,获得了多少奖励。这些讲的都是what,没有太大意义,因为每一所幼儿园都差不多,介绍这些无法脱颖而出。
因此,介绍幼儿园要从内到外,以广东碧桂园学校幼儿园为例:
① Why--为了培养具有中国灵魂国际视野的负责任的全球公民;
② How--我们采用了全球公认最权威的IBPYP课程,我们中西合璧,积极创新,整合全球教育资源,挖掘每一个孩子的天赋与才能,致力于把每一位孩子培养成最棒的自己;
③ What--目前,我们幼儿园是广佛地区第一所获得IB官方认证的PYP幼儿园。
论坛最后,张军园长再次希望幼教从业者都能够跳出幼教去思考问题,提升自我认知。